我的课余生活
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  • 作者:吴婉萍
  • 日期:2018-04-08 22:53:44
  • 文体: 记叙文
注:文中标识处为老师修改部分。

我的课余生活

京东学校 3年级 6班 吴婉萍

    我的课余生活丰富多彩,比如有画画,有书法,有做手工,还有游泳等等,但是(其中)我最喜欢的还是去图书馆看书和借书。

    一个阳光明媚的早晨,妈妈带我和弟弟去图书馆看书,借书。刚到图书馆儿童阅读区的门口,我就看见馆内已人山人海,到处都是人。有坐在椅子上看书的; 有站在墙角边看书的; 有蹲在地上看书的; 也有站在书架边看书的;(真)  还有些小孩坐在地上看书。总之,是千姿百态。

    我也迫不及待的从人群中挤进去,忙从书架上取下一本《西游记》,津津有味地看着,看了一会又去找别的书,这里的书实在是太多了,看得我眼花瞭乱。我一会儿看看这本,一会儿看看那本,都是好书,(每一本)爱不释手。

    时间过得飞快,不知不觉就到了中午,我小心翼翼地拿了四本书在手上,跟妈妈来到自助借书机前借书。首先把借书卡放在台面上,在自助机屏幕上点"借书",再点"四本",同时把要借的书也放在台面上,最后点"确认",这样书就借好了(,真是)。是不是又方便又简单(。)呢?

    每个星期,妈妈都会带我们去图书馆看书和借书。我深深体会到:书是知识的海洋,学无止境。所以(这就是)我最最最喜欢的课余生活是:到图书馆看书和借书。

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浅尝辄止团队点评

首先为小作者热爱阅读的好习惯点赞,这样的好习惯一定能让你跟文字的联系越来越紧密,如果再加上勤奋的写作,那就更好乐。作者从自己喜欢的图书馆看书作为切入点,向大家介绍了自己课余生活中最爱的一项,写作的思路是清晰的,对于图书馆中的见闻和个人感受是真实,特别是图书馆中读者的各种形态,用排比句的形式呈现,生动形象。略显不足的是,对于图书馆的看书借书细节作者写得有些平淡,特别是自己在阅读时的心情、想法等等没有进行深入细致的描写,有些可惜,可以试试再润色一下,期待你下次的作品!

  • 立意立意是一篇作品所确立的文意,中反映了写作者的情感倾向、志趣追求和审美情趣。
  • 中心中心是指文章写作所围绕的核心,中心的确立要紧扣题目,并且十分明确。
  • 选材选材,是选择写作材料,是按照一定的写作意图对所占有的材料进行鉴别、剪裁的过程。选材要服从中心的需要,合适的选材可以突出中心。
  • 情感情感是作者对于文章中所写事物的态度与体验,比如喜怒爱憎等。文章要求情感真挚,能够鲜明准确地传递给读者,从而产生共鸣。
  • 条理条理指的是指的是写文章的层次、顺序。包括文章的内在逻辑是否合理,主次是否分明、重点是否突出,不啰嗦,颠三倒四。
  • 语言语言是文章思想和感情的载体。作文语言首先要规范、简洁、流畅、得体,在此基础上追求表现力和感染力,才能充分地表情达意,将作品的审美价值呈现在读者面前。
  • 文体考场作文要有文体意识,即记叙文、议论文、说明文、散文、小说等的文体特征鲜明,不能写出四不像的作文。
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  • 底蕴作文中的文化底蕴,是指作文中能体现民族的文化精神,作者在构思上把话题放到一个广阔深厚的文化背景上去审视、对比、碰撞,以文化的眼光打量事物。

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