把青春的绿色铺满征途
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  • 作者:诸文昕
  • 日期:2017-07-24 12:24:36
  • 文体: 散文
注:文中标识处为老师修改部分。

把青春的绿色铺满征途

苏州工业园区斜塘学校 初二年级 5班 诸文昕

有人说,青春是充满了希望的金黄色,一如天地间灿烂的阳光;有人说,青春是恬静美好的淡粉色,一如雨后淡雅的蔷薇……我说,青春应当是绿色的,可以是淡绿色,也可以是深绿色。

青春(可以)是淡绿色的,充满了活泼与生机(与活力)。课堂上,我们拼命地吮吸着知识的甘霖,积极地在知识的海洋中探索。我们勤劳地耕耘,为漫长的人生之路打下扎实的基础;我们不畏艰辛,是因为我们知道苦难之后必有光明。我们心中满是勇气,我们始终保持着对明天的热情。

下课后,我们有说有笑地去操场散步,抑或去图书馆看书。练习跑步时总有同伴鼓励的目光,测试失利了也总有朋友们安慰的话语。活动课上,我们或追逐,或打闹,抑或仔细地看着天上的哪一朵云有着奇特的形状……在我们这个年纪,空气中也弥漫着栀子花香,一切都是这样的简单美好。

青春期的我们一如阳光下新生的绿叶,颜色虽浅,却充满了希望与生机。我们努力地吸收着养分,又惬意地享受着阳光与微风。

青春(也可以)是深绿色的。进入青春期的我们褪去了幼稚的外壳,对这个世界有了更多、更深的认识。我们学会了许多或难或易的知识,也懂得了不少为人处世的道理。我们学会了洗衣、做饭等家务,开始为身边的人做一些力所能及的小事。我们学会了冷静思考、勇敢拼搏,我们渐渐开始独立。面对困难时,我们不会再像小时候一样畏惧退缩、渴望援助,而是会用勇气与信念和困难作斗争,并且永不服输。尽管失败了,也不会气馁,因为我们知道如果自己不能勇敢,没有人会替我们坚强。

青春期的我们,就像狂风暴雨下顽强的小树,从不畏惧风雨的洗礼,我们在一次又一次的成功与失败后,羽翼变得更加丰满,更加坚硬,变得智慧,变得成熟。因为我们深信,坚持到最后必能摘取成功之星青春期的我们,变得智慧,变得成熟。我们在一次又一次的成功与失败后,羽翼变得更加丰满,更加坚硬。我们就像狂风暴雨下顽强的小树,从不畏惧风雨的洗礼,因为我们深信,坚持到最后必能摘取成功之星。

其实,青春不一定只能是绿色。但是,它一定是充满了希望与朝气,勇敢与智慧的。让我们一起把青春的绿色铺满征途,让人生之路更加辉煌吧!


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浅尝辄止团队点评

文昕同学写的这篇作文,题目是2017年苏州市中考的语文作文题目,作为初一的同学,能有意识的主动写作,这一点很值得肯定和鼓励。

这篇作文,文昕的思路是很清楚的,这样就让文章的结构很清晰,收尾呼应,扣住了青春的“颜色”展开讨论。中间部分,围绕作者对青春的看法:淡绿、深绿两个部分展开描写,表达自己的感悟,叙述对征途的见解。

在文章的主体部分,也就是2-6段中,绿色的(淡绿——深绿)变化,伴随的是作者自己的成长,这符合由浅入深的逻辑。这一部分里,有抒情也有记叙,作者能结合自己的学习生活经历,谈出自己的感悟来,但是老师有一点建议,“淡绿”和“深绿”部分 ,如果结构上更工整一些,会显得更有构思感,文昕不妨可以构思成三段式。第一段:“青春可以是XXX的,充满了XX”总起,然后加一些对青春概括性的语句。第二段:结合具体的事例,展开叙述,谈谈如何把青春铺满征途,也就是你的努力与付出。第三段:用“青春期的我们……”这样的句式,加以总结。从整体来看,“深绿”部分,还可以再参照第一部分写写,当然,第二部分在内涵上,显然要比第一部分来得深入。不妨按照这样的建议,再修改修改。

  • 立意立意是一篇作品所确立的文意,中反映了写作者的情感倾向、志趣追求和审美情趣。
  • 中心 中心是指文章写作所围绕的核心,中心的确立要紧扣题目,并且十分明确。
  • 选材选材,是选择写作材料,是按照一定的写作意图对所占有的材料进行鉴别、剪裁的过程。选材要服从中心的需要,合适的选材可以突出中心。
  • 情感情感是作者对于文章中所写事物的态度与体验,比如喜怒爱憎等。文章要求情感真挚,能够鲜明准确地传递给读者,从而产生共鸣。
  • 条理条理指的是指的是写文章的层次、顺序。包括文章的内在逻辑是否合理,主次是否分明、重点是否突出,不啰嗦,颠三倒四。
  • 语言语言是文章思想和感情的载体。作文语言首先要规范、简洁、流畅、得体,在此基础上追求表现力和感染力,才能充分地表情达意,将作品的审美价值呈现在读者面前。
  • 文体考场作文要有文体意识,即记叙文、议论文、说明文、散文、小说等的文体特征鲜明,不能写出四不像的作文。
  • 创意创意是一篇作文的新颖独到之处,是在语言规范通顺,表情达意扣题合理之上的发挥层面,它应渗透在文章标准的各个方面。
  • 底蕴作文中的文化底蕴,是指作文中能体现民族的文化精神,作者在构思上把话题放到一个广阔深厚的文化背景上去审视、对比、碰撞,以文化的眼光打量事物。

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